{"id":91,"date":"2024-10-24T16:43:14","date_gmt":"2024-10-24T16:43:14","guid":{"rendered":"http:\/\/51.159.152.193\/blog\/?p=91"},"modified":"2025-10-24T11:51:56","modified_gmt":"2025-10-24T11:51:56","slug":"4-etapes-pour-booster-lapprentissage","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.klarahr.com\/blog\/4-etapes-pour-booster-lapprentissage\/","title":{"rendered":"4 \u00e9tapes pour booster l’apprentissage"},"content":{"rendered":"

[et_pb_section fb_built=\u00a0\u00bb1″ _builder_version=\u00a0\u00bb4.16″ global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb theme_builder_area=\u00a0\u00bbpost_content\u00a0\u00bb][et_pb_row _builder_version=\u00a0\u00bb4.16″ background_size=\u00a0\u00bbinitial\u00a0\u00bb background_position=\u00a0\u00bbtop_left\u00a0\u00bb background_repeat=\u00a0\u00bbrepeat\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb theme_builder_area=\u00a0\u00bbpost_content\u00a0\u00bb][et_pb_column type=\u00a0\u00bb4_4″ _builder_version=\u00a0\u00bb4.16″ custom_padding=\u00a0\u00bb|||\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb custom_padding__hover=\u00a0\u00bb|||\u00a0\u00bb theme_builder_area=\u00a0\u00bbpost_content\u00a0\u00bb][et_pb_heading title=\u00a0\u00bbLa formule du succ\u00e8s pour l\u2019apprentissage\u00a0\u00bb _builder_version=\u00a0\u00bb4.27.4″ _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb title_level=\u00a0\u00bbh2″ global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb theme_builder_area=\u00a0\u00bbpost_content\u00a0\u00bb][\/et_pb_heading][et_pb_text _builder_version=\u00a0\u00bb4.27.4″ background_size=\u00a0\u00bbinitial\u00a0\u00bb background_position=\u00a0\u00bbtop_left\u00a0\u00bb background_repeat=\u00a0\u00bbrepeat\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb theme_builder_area=\u00a0\u00bbpost_content\u00a0\u00bb]<\/p>\n

Le mod\u00e8le 70-20-10, d\u00e9velopp\u00e9 par Morgan McCall, Robert W. Eichinger et Michael Lombardo en 1980 nous d\u00e9montrent que lorsque l\u2019apprentissage se fait entre pairs<\/a>, il est plus facile et rapide.<\/p>\n

Selon une \u00e9tude qu\u2019ils auraient men\u00e9e sur 200 cadres, 20% acqui\u00e8rent des comp\u00e9tences gr\u00e2ce \u00e0 l\u2019\u00e9change avec des coll\u00e8gues, des sup\u00e9rieurs et des mentors. Ils ajoutent que l\u2019apprentissage informel se fait souvent de mani\u00e8re inconsciente, qu\u2019il est bas\u00e9 sur le principe de l\u2019apprentissage autod\u00e9termin\u00e9.<\/p>\n

Que ce soit \u00e0 distance, en pr\u00e9sentiel ou m\u00eame \u00e0 travers des modules, ils nous prouvent qu\u2019on apprend deux fois plus entre pairs. Et cela pour plusieurs raisons :<\/p>\n

Tout d\u2019abord l\u2019une des raisons principales que l\u2019on appelle en p\u00e9dagogie faire du modelage. Qui consiste alors \u00e0 copier pour s’am\u00e9liorer, prendre le meilleur et le reproduire, il est \u00e9vident que lorsque l\u2019on apprend avec quelqu\u2019un, on peut faire en fonction de son travail, donc s\u2019inspirer mutuellement et ainsi s\u2019am\u00e9liorer.<\/p>\n

Par ailleurs, le d\u00e9veloppement du sentiment de comp\u00e9tences est un autre enjeu pour le domaine de la p\u00e9dagogie. On nous explique en ce sens que c\u2019est \u00e0 travers le feedback de son pairs que les erreurs vont \u00eatre \u00e9vit\u00e9es. Sans conna\u00eetre ses erreurs, on continue de les reproduire jusqu\u2019\u00e0 les ancrer dans nos pratiques, travailler sous la supervision de pairs permet d\u2019\u00e9viter de produire ce genre d\u2019erreurs et de se rectifier d\u00e8s le d\u00e9part.<\/p>\n

Enfin, moins connus mais des plus importants, que l\u2019on nomme en p\u00e9dagogie le questionnement r\u00e9flexif. Il permet de revenir sur ce que l\u2019on fait, se questionner afin de comprendre comment et pourquoi on apprend. Sans ce questionnement, on risque certes de faire, mais pas forc\u00e9ment de bien faire. On prend alors du recul sur nos pratiques, avec l\u2019aide des pairs qui nous permettent de comprendre et de r\u00e9pondre aux questions pos\u00e9es. Ainsi, poser des questions permet d\u2019am\u00e9liorer l\u2019apprentissage, autant pour celui qui les pose que pour celui qui y r\u00e9pond.<\/p>\n

[\/et_pb_text][et_pb_divider color=\u00a0\u00bb#F79699″ divider_weight=\u00a0\u00bb3px\u00a0\u00bb _builder_version=\u00a0\u00bb4.27.4″ _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb theme_builder_area=\u00a0\u00bbpost_content\u00a0\u00bb][\/et_pb_divider][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=\u00a0\u00bb4.27.4″ _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb theme_builder_area=\u00a0\u00bbpost_content\u00a0\u00bb][et_pb_column type=\u00a0\u00bb4_4″ _builder_version=\u00a0\u00bb4.27.4″ _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb theme_builder_area=\u00a0\u00bbpost_content\u00a0\u00bb][et_pb_heading title=\u00a0\u00bbComment favoriser l\u2019apprentissage par pairs dans les entreprises ?\u00a0\u00bb _builder_version=\u00a0\u00bb4.27.4″ _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb title_level=\u00a0\u00bbh2″ global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb theme_builder_area=\u00a0\u00bbpost_content\u00a0\u00bb][\/et_pb_heading][et_pb_text _builder_version=\u00a0\u00bb4.27.4″ background_size=\u00a0\u00bbinitial\u00a0\u00bb background_position=\u00a0\u00bbtop_left\u00a0\u00bb background_repeat=\u00a0\u00bbrepeat\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb theme_builder_area=\u00a0\u00bbpost_content\u00a0\u00bb]<\/p>\n

De nombreuses m\u00e9thodes sont possibles afin de mettre en place et d’adopter l\u2019apprentissage entre pairs. Aujourd’hui, on vous d\u00e9voile 4 m\u00e9thodes infaillibles qui vous permettront d\u2019augmenter radicalement l\u2019apprentissage dans vos \u00e9quipes !<\/p>\n

[\/et_pb_text][et_pb_heading title=\u00a0\u00bbLa cartographie des processus\u00a0\u00bb _builder_version=\u00a0\u00bb4.27.4″ _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb title_level=\u00a0\u00bbh3″ custom_margin=\u00a0\u00bb50px||10px||false|false\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb theme_builder_area=\u00a0\u00bbpost_content\u00a0\u00bb][\/et_pb_heading][et_pb_text _builder_version=\u00a0\u00bb4.27.4″ background_size=\u00a0\u00bbinitial\u00a0\u00bb background_position=\u00a0\u00bbtop_left\u00a0\u00bb background_repeat=\u00a0\u00bbrepeat\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb theme_builder_area=\u00a0\u00bbpost_content\u00a0\u00bb]<\/p>\n

Comprendre \u201cqui fait quoi\u201d est l\u00e0 tout ce \u00e0 quoi r\u00e9pond la cartographie des processus<\/a>. Cette technique d\u2019apprentissage collaboratif va permettre \u00e0 un bin\u00f4me ou un groupe de travail, de pouvoir partager leurs activit\u00e9s et repr\u00e9sentations. Cela va permettre de mettre de l\u2019ordre dans l\u2019apprentissage ainsi que d’am\u00e9liorer les relations de coop\u00e9ration parmi les personnes de l\u2019\u00e9quipe. Ils vont ainsi pouvoir mieux apprendre mais aussi de mieux comprendre le r\u00f4le de chacun.<\/p>\n

[\/et_pb_text][et_pb_heading title=\u00a0\u00bbPeer Learning\u00a0\u00bb _builder_version=\u00a0\u00bb4.27.4″ _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb title_level=\u00a0\u00bbh3″ custom_margin=\u00a0\u00bb50px||10px||false|false\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb theme_builder_area=\u00a0\u00bbpost_content\u00a0\u00bb][\/et_pb_heading][et_pb_text _builder_version=\u00a0\u00bb4.27.4″ background_size=\u00a0\u00bbinitial\u00a0\u00bb background_position=\u00a0\u00bbtop_left\u00a0\u00bb background_repeat=\u00a0\u00bbrepeat\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb theme_builder_area=\u00a0\u00bbpost_content\u00a0\u00bb]<\/p>\n

Le Peer Learning, ce sont les apprenants qui font tout ! Ils sont \u00e0 la fois le destinataire et le donateur de connaissance, pour cela, tous les apprenants travaillent ensemble afin de trouver une solution aux diff\u00e9rents probl\u00e8mes qu\u2019on leur donne. \u00c0 partir de cela, toutes les comp\u00e9tences individuelles r\u00e9colt\u00e9es durant ce travail de groupe vont \u00eatre partag\u00e9es \u00e0 tous. Cette m\u00e9thode peut \u00eatre associ\u00e9e \u00e0 celle du co-d\u00e9veloppement<\/a>, ou la formation d\u2019un groupe de personnes travaillant ensemble va permettre de d\u00e9velopper et d\u2019augmenter les connaissances de chacun.<\/p>\n

[\/et_pb_text][et_pb_heading title=\u00a0\u00bbLe bin\u00f4mage de comp\u00e9tences\u00a0\u00bb _builder_version=\u00a0\u00bb4.27.4″ _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb title_level=\u00a0\u00bbh3″ custom_margin=\u00a0\u00bb50px||10px||false|false\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb theme_builder_area=\u00a0\u00bbpost_content\u00a0\u00bb][\/et_pb_heading][et_pb_text _builder_version=\u00a0\u00bb4.27.4″ background_size=\u00a0\u00bbinitial\u00a0\u00bb background_position=\u00a0\u00bbtop_left\u00a0\u00bb background_repeat=\u00a0\u00bbrepeat\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb theme_builder_area=\u00a0\u00bbpost_content\u00a0\u00bb]<\/p>\n

Cette m\u00e9thode est s\u00fbrement l\u2019une des plus simples, elle consiste \u00e0 organiser les missions par \u00e9quipe (de deux le plus souvent mais peut aussi se faire avec plus de personnes.) Le fait de confier une seule t\u00e2che \u00e0 plusieurs personnes, en plus de l\u2019apprentissage, va permettre une flexibilit\u00e9 au sein des \u00e9quipes ainsi que le d\u00e9veloppement de l\u2019entraide.<\/p>\n

[\/et_pb_text][et_pb_heading title=\u00a0\u00bbLe groupe de partage des bonnes pratiques\u00a0\u00bb _builder_version=\u00a0\u00bb4.27.4″ _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb title_level=\u00a0\u00bbh3″ custom_margin=\u00a0\u00bb50px||10px||false|false\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb theme_builder_area=\u00a0\u00bbpost_content\u00a0\u00bb][\/et_pb_heading][et_pb_text _builder_version=\u00a0\u00bb4.27.4″ background_size=\u00a0\u00bbinitial\u00a0\u00bb background_position=\u00a0\u00bbtop_left\u00a0\u00bb background_repeat=\u00a0\u00bbrepeat\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb theme_builder_area=\u00a0\u00bbpost_content\u00a0\u00bb]<\/p>\n

Cette m\u00e9thode se base sur un \u00e9change entre pairs, celui-ci va permettre de renouveler les pratiques de chacun et leur fa\u00e7on de les r\u00e9aliser. En plus d’am\u00e9liorer sa propre fa\u00e7on de travailler ainsi qu\u2019un retour aux questionnements sur \u201cpourquoi et comment je r\u00e9alise mes t\u00e2ches\u201d, cette m\u00e9thode va permettre une harmonisation du travail ou tout le monde progresse ensemble.<\/p>\n

[\/et_pb_text][et_pb_divider color=\u00a0\u00bb#F79699″ divider_weight=\u00a0\u00bb3px\u00a0\u00bb _builder_version=\u00a0\u00bb4.27.4″ _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb theme_builder_area=\u00a0\u00bbpost_content\u00a0\u00bb][\/et_pb_divider][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=\u00a0\u00bb4.27.4″ _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb theme_builder_area=\u00a0\u00bbpost_content\u00a0\u00bb][et_pb_column type=\u00a0\u00bb4_4″ _builder_version=\u00a0\u00bb4.27.4″ _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb theme_builder_area=\u00a0\u00bbpost_content\u00a0\u00bb][et_pb_text _builder_version=\u00a0\u00bb4.27.4″ background_size=\u00a0\u00bbinitial\u00a0\u00bb background_position=\u00a0\u00bbtop_left\u00a0\u00bb background_repeat=\u00a0\u00bbrepeat\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb theme_builder_area=\u00a0\u00bbpost_content\u00a0\u00bb]<\/p>\n

Les techniques sont aussi nombreuses car elles ne sont pas toutes aussi efficaces selon les \u00e9quipes, il est alors important de pouvoir permettre \u00e0 chacun de tester diff\u00e9rentes m\u00e9thodes afin de voir celle avec lesquelles l\u2019\u00e9quipe peut augmenter ses performances et son apprentissage. L\u2019importance de cet apprentissage est primordiale et son am\u00e9lioration permet de faire face aux diff\u00e9rents probl\u00e8mes et d\u00e9fis que chaque collaborateur, individuellement ou en groupe, peut rencontrer.<\/p>\n

\n

<\/span><\/span>\u200d<\/p>\n<\/div>\n

[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Le mod\u00e8le 70-20-10, d\u00e9velopp\u00e9 par Morgan McCall, Robert W. Eichinger et Michael Lombardo en 1980 nous d\u00e9montrent que lorsque l\u2019apprentissage se fait entre pairs, il est plus facile et rapide. Selon une \u00e9tude qu\u2019ils auraient men\u00e9e sur 200 cadres, 20% acqui\u00e8rent des comp\u00e9tences gr\u00e2ce \u00e0 l\u2019\u00e9change avec des coll\u00e8gues, des sup\u00e9rieurs et des mentors. Ils […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":92,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_et_pb_use_builder":"on","_et_pb_old_content":"

La formule du succ\u00e8s pour l\u2019apprentissage<\/strong><\/h2>\n

Le mod\u00e8le 70-20-10, d\u00e9velopp\u00e9 par Morgan McCall, Robert W. Eichinger et Michael Lombardo en 1980 nous d\u00e9montrent que lorsque l\u2019apprentissage se fait entre pairs, il est plus facile et rapide.<\/p>\n

Selon une \u00e9tude qu\u2019ils auraient men\u00e9e sur 200 cadres, 20% acqui\u00e8rent des comp\u00e9tences gr\u00e2ce \u00e0 l\u2019\u00e9change avec des coll\u00e8gues, des sup\u00e9rieurs et des mentors. Ils ajoutent que l\u2019apprentissage informel se fait souvent de mani\u00e8re inconsciente, qu\u2019il est bas\u00e9 sur le principe de l\u2019apprentissage autod\u00e9termin\u00e9.<\/p>\n

Que ce soit \u00e0 distance, en pr\u00e9sentiel ou m\u00eame \u00e0 travers des modules, ils nous prouvent qu\u2019on apprend deux fois plus entre pairs. Et cela pour plusieurs raisons :<\/p>\n

Tout d\u2019abord l\u2019une des raisons principales que l\u2019on appelle en p\u00e9dagogie faire du modelage. Qui consiste alors \u00e0 copier pour s'am\u00e9liorer, prendre le meilleur et le reproduire, il est \u00e9vident que lorsque l\u2019on apprend avec quelqu\u2019un, on peut faire en fonction de son travail, donc s\u2019inspirer mutuellement et ainsi s\u2019am\u00e9liorer.<\/p>\n

Par ailleurs, le d\u00e9veloppement du sentiment de comp\u00e9tences est un autre enjeu pour le domaine de la p\u00e9dagogie. On nous explique en ce sens que c\u2019est \u00e0 travers le feedback de son pairs que les erreurs vont \u00eatre \u00e9vit\u00e9es. Sans conna\u00eetre ses erreurs, on continue de les reproduire jusqu\u2019\u00e0 les ancrer dans nos pratiques, travailler sous la supervision de pairs permet d\u2019\u00e9viter de produire ce genre d\u2019erreurs et de se rectifier d\u00e8s le d\u00e9part.<\/p>\n

Enfin, moins connus mais des plus importants, que l\u2019on nomme en p\u00e9dagogie le questionnement r\u00e9flexif. Il permet de revenir sur ce que l\u2019on fait, se questionner afin de comprendre comment et pourquoi on apprend. Sans ce questionnement, on risque certes de faire, mais pas forc\u00e9ment de bien faire. On prend alors du recul sur nos pratiques, avec l\u2019aide des pairs qui nous permettent de comprendre et de r\u00e9pondre aux questions pos\u00e9es. Ainsi, poser des questions permet d\u2019am\u00e9liorer l\u2019apprentissage, autant pour celui qui les pose que pour celui qui y r\u00e9pond.<\/span><\/span><\/p>\n\n

Comment favoriser l\u2019apprentissage par pairs dans les entreprises ?<\/strong><\/h2>\n

De nombreuses m\u00e9thodes sont possibles afin de mettre en place et d'adopter l\u2019apprentissage entre pairs. Aujourd'hui, on vous d\u00e9voile 4 m\u00e9thodes infaillibles qui vous permettront d\u2019augmenter radicalement l\u2019apprentissage dans vos \u00e9quipes !<\/p>\n\n

    \n \t
  1. La cartographie des processus<\/li>\n<\/ol>\n

    Comprendre \u201cqui fait quoi\u201d est l\u00e0 tout ce \u00e0 quoi r\u00e9pond la cartographie des processus. Cette technique d\u2019apprentissage collaboratif va permettre \u00e0 un bin\u00f4me ou un groupe de travail, de pouvoir partager leurs activit\u00e9s et repr\u00e9sentations. Cela va permettre de mettre de l\u2019ordre dans l\u2019apprentissage ainsi que d'am\u00e9liorer les relations de coop\u00e9ration parmi les personnes de l\u2019\u00e9quipe. Ils vont ainsi pouvoir mieux apprendre mais aussi de mieux comprendre le r\u00f4le de chacun.<\/p>\n

    2. Peer Learning<\/p>\n

    Le Peer Learning, ce sont les apprenants qui font tout ! Ils sont \u00e0 la fois le destinataire et le donateur de connaissance, pour cela, tous les apprenants travaillent ensemble afin de trouver une solution aux diff\u00e9rents probl\u00e8mes qu\u2019on leur donne. A partir de cela, toutes les comp\u00e9tences individuelles r\u00e9colt\u00e9es durant ce travail de groupe vont \u00eatre partag\u00e9es \u00e0 tous. Cette m\u00e9thode peut \u00eatre associ\u00e9e \u00e0 celle du co-d\u00e9veloppement, ou la formation d\u2019un groupe de personnes travaillant ensemble va permettre de d\u00e9velopper et d\u2019augmenter les connaissances de chacun.<\/p>\n

    3. Le bin\u00f4mage de comp\u00e9tence<\/p>\n

    Cette m\u00e9thode est s\u00fbrement l\u2019une des plus simples, elle consiste \u00e0 organiser les missions par \u00e9quipe (de deux le plus souvent mais peut aussi se faire avec plus de personnes.) Le fait de confier une seule t\u00e2che \u00e0 plusieurs personnes, en plus de l\u2019apprentissage, va permettre une flexibilit\u00e9 au sein des \u00e9quipes ainsi que le d\u00e9veloppement de l\u2019entraide.<\/p>\n

    4. Le groupe de partage des bonnes pratiques<\/p>\n

    Cette m\u00e9thode se base sur un \u00e9change entre pairs, celui-ci va permettre de renouveler les pratiques de chacun et leur fa\u00e7on de les r\u00e9aliser. En plus d'am\u00e9liorer sa propre fa\u00e7on de travailler ainsi qu\u2019un retour aux questionnements sur \u201cpourquoi et comment je r\u00e9alise mes t\u00e2ches\u201d, cette m\u00e9thode va permettre une harmonisation du travail ou tout le monde progresse ensemble.<\/p>\n\n

    Conclusion<\/strong><\/h2>\n

    Les techniques sont aussi nombreuses car elles ne sont pas toutes aussi efficaces selon les \u00e9quipes, il est alors important de pouvoir permettre \u00e0 chacun de tester diff\u00e9rentes m\u00e9thodes afin de voir celle avec lesquelles l\u2019\u00e9quipe peut augmenter ses performances et son apprentissage. L\u2019importance de cet apprentissage est primordiale et son am\u00e9lioration permet de faire face aux diff\u00e9rents probl\u00e8mes et d\u00e9fis que chaque collaborateur, individuellement ou en groupe, peut rencontrer.<\/p>\n\n

    <\/span><\/span>\u200d<\/div>","_et_gb_content_width":"","footnotes":""},"categories":[31],"tags":[35],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.klarahr.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/91"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.klarahr.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.klarahr.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.klarahr.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.klarahr.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=91"}],"version-history":[{"count":8,"href":"https:\/\/www.klarahr.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/91\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2964,"href":"https:\/\/www.klarahr.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/91\/revisions\/2964"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.klarahr.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media\/92"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.klarahr.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=91"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.klarahr.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=91"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.klarahr.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=91"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}